隨著展會行業(yè)的不斷推進，高校也有會展策劃的課程。2013年創(chuàng)辦中國會展集訓營以來，通過授課和交流，始終關注會展策劃尤其是展覽新項目的發(fā)展態(tài)勢，并經常接受項目策劃的咨詢。那么會展策劃要如何教呢，展覽設計為大家分析一下

教策劃很難

在展覽公司，指導下級或年輕人做項目策劃，并不容易。如果在高校，要教會學生做項目策劃，對象我這樣有些資歷的人而言，仍然是高難課題。

教學生做項目策劃，難在他們的感知完全來自書本，毫無從業(yè)經驗。而會展項目策劃是系統(tǒng)工程，需要策劃者知識寬泛，熟悉國情社情，行業(yè)經驗豐富，還要具備組織協(xié)調能力。一言以蔽之，策劃者要見多識廣，且須做過項目。

在兩所高校與學生交流時，我以服裝展現場舉辦T臺走秀活動為例，請學生羅列策劃該項活動的要素。提問后，多數人茫然無感，少數人在我的啟發(fā)下零散列舉。

須知，羅列要素僅是策劃思維的初始，而將相關要素整合成富有邏輯性的頂層設計，再到配置資源、確定目標、計劃進度、逐項落實的底層操作，在校生是難以應對的。即便是提供作業(yè)性質是書面方案，也是紙上談兵，與實際相距甚遠。

這也是國內高校會展專業(yè)師生熱衷參加策劃比賽，但比賽方案不能落地的原因。

策劃如何教

高校開設會展專業(yè)，不能不教策劃課。但如何教，值得探索。如果我是老師，除教書本知識外，我會想方設法讓學生深入實際，通過參與業(yè)界真實的項目，獲得切身體驗，從而了解會展項目策劃的全過程，即從主題創(chuàng)意、整合資源、編制預算、制定計劃、組建團隊到啟動運作，直至項目完成。學生如能經歷這一過程，書本知識就可以活起來，策劃就不會停留在紙上談兵或參賽表演的階段。

當然，設想并不等于現實！首先是，很少有主辦方愿意將涉及自身發(fā)展戰(zhàn)略甚至是商業(yè)機密的項目策劃開放給學校參與；其次是，即便有此機遇，一個班級三五十個學生也不可能全體參與其中；第三是，會展業(yè)上項目時間一般在9個月以上，學生不可能長時間參與。

但事在人為。為促使學以致用，我建議：

一是，課任老師到主辦方實習，時間至少一學期，先把自己搞明白。這種實習雖不能參與一個會展項目策劃的全過程，但回到學校仍可繼續(xù)跟蹤該項目的進展，以形成完整的知識體系。

二是，選派少數優(yōu)秀在校生到主辦方實習，時間不少于3個月。這種實習最好安排在新項目的團隊中。實習生每月將實習情況向老師報告，并在班級做學習策劃實操的分享。

三是，老師帶領少數優(yōu)秀在校生組成小型團隊，為有需求的主辦方做一個展覽現場的配套活動。如為服裝展策劃T臺走秀活動，在主辦方指導和支持下，從頂層設計到底層操作全程實施，切身經歷會展策劃。

四是，聘請有經驗的業(yè)界人士到校講座，以實際案例講解策劃知識。

展覽設計認為只有深入到一個項目里面才能學到更多的經驗及技巧，不能止于書面上面的內容。

廣州領藝展覽有限公司自成立以來，專注于展覽設計展覽搭建，以不斷追求和超越的意識創(chuàng)造展覽行業(yè)時尚前衛(wèi)的設計風格，以嚴格的施工質量標準和貼心的服務意識獲得客戶的肯定。咨詢電話：13711456636 微信同號。 更多詳情請瀏覽我司官方網站：m.wiesmann-china.com

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